“教育”这个词，最早来源于《孟子》《尽心·上》篇“得天下英才而教育之”。在古代“教”和“育”是分开的。“教”指传授和指点，而“育”则代表培养和培育。“教育”就是将知识，经验进行主动的或者被动的一个传授过程。
到了近代，教育又有了新的含义，蔡元培在《教育独立议》中说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”
的确，真正的教育是并不是填鸭式课程传递，而是挖掘学生灵魂深处对知识的认知，对求知的渴望，可以激发学生主观能动性的教育，就是最好的教育。
在过去几年里，很多新技术的出现，在很多教学场景中，改变了传统学校传授知识的模式。
正是因为这些新技术提供了一种全新的知识传播和学习方式，在教育观念、教育体制、教学方式等方面都有着深刻影响，引发了教育行业的变革，这就是教育行业数字化的由来。
新兴技术赋能教育信息化2.0
当下教育行业最核心的变化就是教育信息化2.0的出现。2018年4月教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知，不再以1.0时代的“三通两平台”作为主要发展目标，而是希望新兴技术来涵盖教学、管理以及服务等领域的“智慧校园”建设，和担负起支撑和引领教育现代化的重要责任。
教育信息化2.0建立在大数据、人工智能、虚拟现实、物联网、社交网络等新的技术能力上。在信息技术和智能技术深度融入教育全过程中，推动改进教学、优化管理、提升绩效，会催生出更多更好的教育模式和案例。
比如，基于网络和云的远程教学与分享互动，促进了教育横跨地域的均衡发展，而通过大数据，老师与家长能更清晰的知道学生在接受教育时的盲点与痛点，真正实现个性化培养。VR技术让教学方式更接近于身临其境，也更好的做到了寓教于乐。
而以大学为代表的高等教育的数字化转型，就是围绕这些新兴科技与教学场景的结合而来的。
EdTech评选出的2018年高等教育领域6项重要的教育技术，其中包括了：分析技术、创客空间、自适应学习技术、人工智能、混合现实、机器人。这些技术如何与高教的场景做结合？
很显然，在教学实训环节，混合现实所代表的浸入式学习体验，可以帮助学校改善教学体验，而分析技术代表的数据决策，则可以简化教育的系统和流程，人工智能所代表的数据中心算力，解决了科研创新的能力等等。
当我们意识到新兴技术已经融入到高校教学的每一个环节，这就代表了教育信息化2.0进入到了深水区。
将新兴技术融入教育场景
新兴技术会起到的作用，固然令人期待，而最能让高校为之鼓舞的，还是如何在具体的教学场景，让这些新兴技术完整的融入，来改变教学的体验。
首先来看，VR/AR在改善教学方向的赋能。
EdTech的调研发现，积极学习空间、沉浸式学习和协作方案，是可以激发学生更高参与度的学习平台，在此基础上，VR教育可以带来更高的教学体验。
关于VR教育，美国做过一个调查研究，85%的老师表示认可VR教育，他们认为虚拟现实技术在教学方面有着巨大的潜力，能够提高学生们的学习效果。
在中国，很多K12学校已经纷纷开始尝试将VR引入课堂，并与一些VR整体解决方案公司展开合作，希望能够在新一轮的教育信息化改革中脱颖而出。基于VR/AR的校企合作模式，在业界也颇受认可。
在2019年，包括北京大学，北京师范大学，复旦大学，上海交通大学，西南交通大学等十家知名高等院校，纷纷与戴尔成立了系列“创客联合实验室”，其中就包括与北大合作的，新工科虚拟仿真及人工智能创新实验室，和与上海复旦大学共建虚拟现实创客联合实验室。
在校级虚拟仿真资源中心的建设中，戴尔凭借完善的技术和解决方案，成为了高校选择与戴尔合作的一个重要的驱动力。
同时，随着5G商用的提速，5G+云+VR还将在解决我国教育体系当中，存在已久的教育资源不匹配的难题。
比如在5G技术的支持下，南京航空航天大学田威教授带领包括南京航空航天大学、西北工业大学、贵州理工学院的老师和学生一起在大会现场共同完成了一场跨域4000公里的虚拟仿真三地协同实验。同时通过全息影像技术与孔子进行了一场“穿越时空”的对话。
这个典型的案例，在未来不仅可以做到跨区域的教学，还可能衍生出跨国境的教学。前途不可限量。
其次，高性能计算、AI计算为加速科研提供的赋能。
大学的科研实力是综合影响力的重要体现，也是创新发展的基础所在。尤其在双一流大学的重点建设时期，大学的科研实力是守住双一流大学建设根基的关键。我国的的大学科研实力排行榜，长期被双一流大学“霸榜”，就可以见双一流大学与科研能力的正向关系。
比如，上海交大入选“双一流”，就与其强大的科研实力和坚实的基础科研平台建设密不可分。其中，HPC对于上海交大多个学科建设和科研工作的推进起到至关重要的作用。
几年前，戴尔就与上海交大合作建立了HPC中心，随后又通过中美青年创客交流中心联合实验室助推学生双创，对上海交大的科研能力提升起到了重要的作用。
上海交通大学与戴尔科技集团共建
虚拟仿真创客联合实验室
而在AI方面，因为2019年的几次发生在校园的意外事件，推动了AI+安防的校园安全防恐解决方案的落地。据教育部、公安部调查，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约40名学生非正常死亡，这个数字是非常惊人的。
校园安全始终是我国教育治理体系的重要一环，随着AI进入安防行业，保卫校园安全的重任也交给了AI安防产品。AI安防产品与技术不仅能保障学生安全，更能为教学提供辅助、提高学校管理效率。戴尔凭借对教育行业的理解，以及全面的AI计算产品和解决方案，可作为校园AI安防背后，强有力的算力支撑。
推动教育数字化，戴尔行胜于言
科技存在的意义，就是去促进教育的公平。让优质内容的持续生产和共享，让优质的内容更容易被获取。
戴尔除了在很多中国的学校合作当中，落地了一个又一个的教育项目，推动一个又一个的智慧教育的场景。这还不够，戴尔更希望去推动未来的教育模式变革。
”我们下一步将会成立下一代教育研究院，集成老师和实验室经验，去构建下一代智慧学习的空间。这个空间将不受物理环境影响，更容易去获得学习的内容。“戴尔科技集团全球副总裁林浩说。而戴尔之所以能做出这样的表率，就是因为有两个重要的支撑。
一是：作为教育数字化转型的领导者，戴尔拥有全球领先的技术和解决方案能力。戴尔在全球教育行业硬件供应商排名第一，全球超过14000多所高校采用Dell EMC解决方案。
二是：在中国投入巨大资源，推动了了教育数字化的不断落地。比如：
❖ 戴尔在中国已建立387个戴尔学习中心，影响超过35万青少年；
❖ 已服务2400多所院校，并覆盖几近全部的211，985，双一流高校，还有全国555所高校参加Dell EMC学院联盟计划，每年40000多名学生受益；
❖ 2018年，戴尔与教育部及高校合作建立10所中美青年创客联合实验室；
❖ 2018，戴尔设立18个“产学合作协同育人”项目助力高等教育新工科建设，2019年第一批再新增25个；
❖ 戴尔连续4年获得教育部最佳合作伙伴奖。
这一个个精彩的数字，对戴尔来说就是一个个沉淀的奖杯。作为一家全球领先的科技企业，戴尔所渐行的“在中国，为中国”理念，在教育行业得到了最显著的体现。
实际上，戴尔一直致力于推动融合中国产学生态，不仅与多家大学共建联合实验室，深度融合了在科研领域的资源优势。同时，也帮助大量的高校，通过人工智能、VR/AR方向创新研究及相关产品研发，培育了人工智能、VR/AR等新工科的人才。
科技力量打破时空局限，让所有人都能享受优质教育资源，这就是天下最美的读书声。在中国，戴尔始终秉持行胜于言，不断投入和推动着中国教育数字化前行。
